案例 16：五方面框架怎么在一张盘上走完

第一步：定旺衰、定格局、分用忌

这一例是癸水生辰月的盘，是新派里讲得最完整的一例，五方面框架全部走了一遍。

癸水生辰月。按新派的四库规则，辰既不帮癸也不克癸，所以先按弱处理，见四库能不能做根。

三个相邻位置

1. 月干戊土合绊日主，日主减力。
2. 时干己土紧贴日主而克，日主再减力。
3. 日支酉金得月令辰土相生，虽然被时支未土制过一次，仍然有力，属于生扶日主的一方。

有生扶之力，所以不按从弱处理，这一派定为身弱用印比，用神是酉、癸、亥，忌神是己、未、戊、辰，并注明辰虽然为忌，但它生酉、酉生癸，间接起了好作用。

第二步：五个方面分别走完

前三个方面

1. 天干作用：年干己土助月干戊土，合克日主；时干己土紧贴日主而克。相隔的天干不作用。
2. 地支作用：月支辰与年支亥互旺，辰不克水也不作戊己的根；时支未是天干戊己的根，未克日支酉。
3. 干支作用：只论地支对天干的作用，反向不看；地支对天干表示的是事情的发展或削弱程度。

后两个方面

• 先天风水：这一派按各天干的旺衰反推各个方向的空间大小，按地支旺衰反推地势高低。这一层属于该方法的自身主张，见先天风水与后天风水。
• 六亲分析：只取天干透出的六亲，找不到就用替代，替代来的六亲其坐支要反断，见六亲测法与反断的适用边界。

第三步：把框架用到一个具体问题上

这一派在学业上的拆解

这一派用同一张盘拆了学业：读书看官，成绩看正印与偏印；年干看教育质量，年支看同学，月干看学校环境与新旧，月支看学校规模，日干看离校远近与学习态度。

• 月干戊土为学校的外环境，它弱时读为学校新，旺时读为学校旧。
• 月支辰为学校的内环境，它强时读为学校小，弱时读为学校大。
• 日干代表离学校的远近与自己的学习态度，见新派怎么预测学业。

婚姻与六亲也按同样的方式拆：男命以正财为妻，命局不见时用替代；结婚的时间看代表配偶的地支什么时候旺。这一层与另一条路线对婚姻的读法可以对照，见夫妻宫与婚姻宫。

五方面的常见误解