考试类的问题有两个层次：能不能考上，和大概考多少分。前者看人与招生方的关系，后者看考题与答题所在宫的数字。这一例把两层都走了一遍。
本篇要点
- 考生看年命或日干，考题看景门，答题看丁奇，招生一方看值符，学校看天辅星。
- 考生落宫旺，说明状态好；但带击刑或折足一类格局，说明会折损一部分。
- 考题与答题同宫，说明这两件事是一体的；入墓、逢空都表示答题有遗漏。
- 估分要结合平时的模拟成绩，再用考题与答题落宫的数字去收窄。
- 落宫数字取大取小，仍按内盘外盘定。
第一步：考试类取哪几个位置
| 看什么 | 取什么 |
|---|---|
| 考生 | 年命，其次日干 |
| 考题 | 景门 |
| 答题 | 丁奇 |
| 招生一方 | 值符 |
| 学校 | 天辅星 |
第二步：考生本人的状态
这位考生生于戊寅年，年命为戊。戊落在离火宫，正处于帝旺，又赶上火旺的月份，状态相当好。临天冲星，说明外部环境有利；临开门，人际关系不错；临九天，有外面的助力。
但同一宫里带着辛的六仪击刑，说明压力不小；戊加辛是一个折损的组合——**折损的是分数**，不是状态。这一条在估分时要扣掉。
第三步：考题与答题
景门为考题，丁奇为答题。本局两者同在艮土宫，而且**入墓又逢空**。
- 入墓：说明答题过程中会有纠结、思路被压住的地方。
- 逢空：说明答题有遗漏，或者有题目没有吃透。
- 但这两处与年命的关系是火生土——考生会全力以赴去答，整体基本面还是好的。
第四步：招生与学校
值符代表招生一方。本局值符与年命的关系是相生，说明招生方对这位考生是欣赏的。天辅星代表学校，与年命的关系同样是相生，说明考生也愿意去这所学校。
两头相生，说明关系上没有问题，剩下的就是分数够不够。
第五步：分数的估法
估分的做法是三步：**先取平时的模拟成绩作为基准；再看景门与丁奇落宫的数字；最后按空亡、击刑做折损。**
这位考生平时模拟大约七百分，满分七百五。景门与丁奇所在的艮宫数字是五、七、八、十；考虑到是阴局、艮宫属外盘，取大数八到十；又因为逢空、带击刑要打折扣，所以落点应该在基准分上下小幅浮动。
估分不是算命：这类判断的可靠性来自两个部分：一是平时成绩这个现实基准，二是盘面给出的「上浮还是折损」的方向。脱离基准单看数字，意义不大。
结果反馈
该考生最终考了六百八十八分，与估出的区间基本吻合，并顺利被录取。